Excursión Tulum - Cobá - Akumal (Marzo 2012)

      

                 Se les informa que el próximo viernes 16 de marzo del presente ciclo escolar, los alumnos que cursan el 4to°,  llevarán a cabo una excursión a las zona arqueológica de Tulum y Cobá, con el propósito de que los estudiantes aprecien y reconozcan la importancia de la cultura maya establecida en la región de la Península de Yucatán, así como fomentar un ambiente armónico y de respeto entre la población de estos grados.

       Es importante cuidar  la disciplina y el desempeño académico mostrado en los meses de  enero y de febrero para poder ser incluido en esta nueva experiencia. 

       A continuación se menciona el itinerario que se realizará en esta excursión:

7:00   –  7:15    Salida a Tulum.

8:30   –  9:00    Desayuno en el autobús. (Llevar lunch de casa).

9:00   – 10:30   Visita al centro arqueológico de Tulum.

10:30 – 11:15   Traslado al centro arqueológico de Cobá.

11:15 -  13:00   Visita al centro arqueológico de Cobá.

13:15 – 14:30   Comida bufete en el restaurante.

14:30 – 15:30   Traslado a Akumal.

15:30 – 16:30   Baño en la playa de Akumal.

16:30               Traslado a la ciudad de Cancún.

18:00 –  ------   Llegada aproximada a la escuela. 

      Los alumnos deberán asistir con el uniforme de Educación Física, se les recomienda que lleven una gorra y termo con agua, así como toalla  y traje de baño para los estudiantes que cuenten con la autorización para nadar en la playa. 

¡Una experiencia para toda la vida!

 

Cuadro de Honor del II bimestre

                         Felicidades a los alumnos que obtuvieron los primeros lugares de cada uno de los grados y grupos de nuestro plantel educativo, correspondiente al II bimestre (noviembre y diciembre). Se reconoce el empeño e interés de los padres de familia, por estar siempre pendiente en el desempeño académico de cada uno des sus hijos.

1er. Lugar (alumnos de 1er° a 3er°)

2do. Lugar (alumnos de 1er° a 3er°)

               3er Lugar (alumnos de 1er° a 3er°)












1er.° Lugar (alumnos de 4to° a 6to°)

2do. Lugar (alumnos de 4to° a 6to°)

3er. Lugar  (alumnos de 4to° a 6to°)

Esperamos ver en el III bimestre a más alumnos con mejores promedio. ¡A estudiar se ha dicho!

 

Trabajo de Geografía para el día lunes 23 de enero.

Características de la migración interna y externa

Instrucciones: Analiza la información de tu libro que trata el tema de la migración interna y externa (páginas 101 a la 105), y constesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué diferencia existe entre las definiciones de las palabras migración y emigrante?

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2.- ¿Cuáles serían  cinco causas  por las que la población de las zonas rurales y urbanas cambiarían su residencia?

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3.- ¿Para qué tus  familiares decidirían cambiar de residencia o de lugar donde vives?

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4.- ¿Qué entiendes por  migración interna?  Menciona tres ejemplos.

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5.- ¿Qué entiendes por migración externa? Menciona tres ejemplos. 

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6.- ¿Cuáles son los estados o entidades federativas que tienen mayor y menor índice de migración?

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7.- ¿Cuáles son los países que reciben el mayor números de migrantes mexicanos?

Noticias de última hora.

           A continuación se les informa sobre los últimos acontecimientos     que ocurrirán en los próximos días:

• El día de mañana viernes 20 de enero no habrá clases, ya que los maestros y maestras tendrán su junta de  Consejo Técnico al igual que los profesores que forma parte de la zona  escolar 025, en las instalaciones de nuestra escuela.

• Se les hace una atenta invitación para que asistan al taller de "Habilidades para la vida", impartido por la dra. Aurora Silva; los días 25 y 26 de enero, en el horario de 7:30 am a las 11:30 am en las instalaciones de nuestro platel educativo.  Los alumnos que forman parte del 4to° "A", que sus padres participen en esta  actividad serán acredores a un punto extra en las calificaciones del tercer bimestre.

• A partir de mañana aparecera en el blog el trabajo de Geografía para los alumnos de 4to° "A", con la finalidad de avanzar con el programa académico y aprovechar el tiempo libre.

¡Buen fin de semana!

Convivio final para los alumnos de sexto grado.

                                 Alumnos que cursan el sexto grado en nuestra escuela, seguramente están muy entusiasmados porque pronto terminarán su educación primaria, y tendrán  nuevas experiencias en alguna escuela secundaria de Cancún o de otra ciudad; pero antes deben tomar en cuenta que hay planear su último convivio juntos a todos los compañeros que forman parte de los grupos "A" y "B". 

 

                                    En la barra derecha de este blog, encontrarás opciones de diversos lugares donde ustedes podrían llevar a cabo su último evento en sexto grado. Aporta tu opinión, para que tu profesor y profesora de grupob lo tomen en cuenta y realicen su planeación con tiempo, recuerda que debe ser una experiencia inolvidable. 

Rosca de Reyes.

                 

El viernes 6 de enero del año 2012 todos los alumnos y alumnas de nuestra escuela, partieron la tradicional Rosca de Reyes en un ambiente de respeto y armonía.



Para la realización de dicha actividad, en orden fueron saliendo los integrantes de cada uno de los grupos y se acomodaron cómodamente en el área techada.

La maestra María Isabel partiendo la Rosca de Reyes del 4to° "B"

Uno en uno fueron tomando el pedazo que les correspondía y observaban cuidadosamente que el muñequito no estuviera ahí.


 Al haber terminado de pasar todos los grupos, se retiraron para seguir con las actividades académicas que cada uno de los profesores
   tenían planeado.

En recreo, a jugar con los regalos de los Reyes Magos.

Cabe mencionar, que las roscas adquiridas fueron otorgadas por la dirección de la escuela.

Proyecto de Español "Instructivo para manualidades".

                              En diciembre del año pasado, los alumnos del cuarto grado, grupo "A"; llevaron a cabo el proyecto de Español denominado "Elaboración de un instructivo", donde realizaron las actividades que se a continuación se mencionan:

• Planearon la escritura de un texto instructivo a partir de diagramas de proceso.
•  Evaluaron la dificultad de un texto.
• Identificaron las partes principales de un instructivo y cómo se distribuyen gráficamente.
• Escribieron instrucciones con orden y coherencia.
• Emplearon comas para listar elementos o características.
• Atendieron al orden cronológico de los acontecimientos al describir procedimientos.
• Incluyeron detalles relevantes en las descripciones que redacta.
• Usaron verbos en infinitivo al redactar instrucciones.

• Discutieron sobre las manualidades que saben hacer los alumnos y la necesidad de atender instrucciones orales o escritas para seguir
procedimientos de elaboración.
• Expucieron  un procedimiento para
elaborar una manualidad.
• Realizaron planificación del instructivo para
la elaboración de la  manualidad.
• Borradores de los instructivos que cumplan con las siguientes
características:
--Claridad en la presentación de los materiales y en la descripción de los procedimientos.
--Diagramas o ilustraciones de apoyo a la explicación del procedimiento.
--Verbos en infinitivo o imperativo al redactar las instrucciones.

¡A trabajar con el siguiente proyecto sobre la entrevista!

                                                             ¡FELIZ AÑO 2012!